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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

⚜(撰稿:伊梅彦)

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    • 韦鸣顺🤳LV4六年级
      2楼
      以严的纪律保障高质量科研😿
      2024/05/25   来自安阳
      5回复
    • ❵解婕纯LV3大学四年级
      3楼
      海信百度合作发力自动驾驶🔅
      2024/05/25   来自北海
      2回复
    • 廖香梵🚧LV7幼儿园
      4楼
      西安“买菜难”症结:配送人员锐减运输车辆不足⛃
      2024/05/25   来自青州
      8回复
    • 终昌厚LV3大学三年级
      5楼
      专访人大代表、西湖龙井非遗传承人樊生华:与新茶饮合作,守正创新要靠年轻人🔉
      2024/05/25   来自宝鸡
      3回复
    • 姚绍丽♑😑LV6大学三年级
      6楼
      在“寻链”“引链”中“固链”“强链”——安徽滁州开年经济一线见闻🤓
      2024/05/25   来自白山
      2回复
    • 郑亮凡LV7大学四年级
      7楼
      新华国际漫评丨美国政治的双面游戏🌘
      2024/05/25   来自厦门
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