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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

❀(撰稿:平善辰)

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    • 孟固咏🐵LV0六年级
      2楼
      月入四万的“外包父母”,正掏空孩子的童年📓
      2024/06/06   来自临汾
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    • ➙司徒胜秋LV5大学四年级
      3楼
      两会速递|阴和俊:让青年在建设科技强国的伟大事业中施展才华☢
      2024/06/06   来自滨州
      9回复
    • 乔士琳😛LV0幼儿园
      4楼
      国际观察|岸田访美 日本安保政策在危险道路上“暴走”🚮
      2024/06/06   来自松江
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    • 单寒震LV1大学三年级
      5楼
      云南陇川新增确诊病例3例 瑞丽2例🦑
      2024/06/06   来自锦州
      1回复
    • 虞纯琛🎆🛍LV3大学三年级
      6楼
      乡村发现·技艺之武强年画㊗
      2024/06/06   来自河源
      5回复
    • 欧弘雪LV8大学四年级
      7楼
      Sora火了,通用人工智能要来了?📸
      2024/06/06   来自邢台
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