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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

📯(撰稿:寿莲秋)

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    • 汤婉冰😲LV7六年级
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      国际视野下的AIGC与数字艺术主题活动在京举办🅿
      2024/05/26   来自龙海
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    • ➥柴凝秋LV1大学四年级
      3楼
      北京“永定”之路,官厅水库70年蝶变!👺
      2024/05/26   来自吉首
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    • 柯琼洋🌰LV4幼儿园
      4楼
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      2024/05/26   来自奎屯
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    • 米珍风LV1大学三年级
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      不忘初心 携手并进 共创辉煌⛌
      2024/05/26   来自宿迁
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    • 贺茗山😎🍼LV3大学三年级
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      2024/05/26   来自赣州
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    • 郝会固LV4大学四年级
      7楼
      推进庭院治理扩容提质,共建美丽宜居家园🈹
      2024/05/26   来自平凉
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