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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

📱(撰稿:申丽裕)

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    • 廖震榕♞LV5六年级
      2楼
      人民网三评“霸停风波”之二:正义感也要有边界🏗
      2024/05/17   来自西藏
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    • 💄左叶富LV8大学四年级
      3楼
      春日夜游陶然亭 邂逅浪漫海棠花♿
      2024/05/17   来自杭州
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    • 温朗紫🉐LV9幼儿园
      4楼
      中国南水北调集团有限公司2024年度春季招聘正式启动⛍
      2024/05/17   来自南昌
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    • 公羊惠维LV8大学三年级
      5楼
      云雾缭绕武当山 初夏时节景致美🥑
      2024/05/17   来自慈溪
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    • 童楠松✨🆎LV2大学三年级
      6楼
      鸿蒙生态设备数超8亿打造应用生态成华为今年重点⛄
      2024/05/17   来自新余
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    • 陈雅奇LV7大学四年级
      7楼
      “第五届中国-中东欧高端智库学者交流论坛”在塞尔维亚成功举办🛍
      2024/05/17   来自敦化
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