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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

😱(撰稿:连涛宁)

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    • 嵇筠梵🍙LV3六年级
      2楼
      【境内疫情观察】新疆新增2例本土无症状感染者(10月3日)⚭
      2024/05/25   来自宣化
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    • 🚿窦雪榕LV5大学四年级
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      外交部:决不接受有关国家在南海问题上的无端指责🥃
      2024/05/25   来自朔州
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    • 宋媚天⏹LV3幼儿园
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      双汇参展第二十一届中国(漯河)食品博览会 创新成果丰硕🍄
      2024/05/25   来自奉化
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    • 陈旭琴LV2大学三年级
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      全国政协召开双周协商座谈会🔖
      2024/05/25   来自曲靖
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    • 贾梦婷👲⚃LV2大学三年级
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      澳博物馆多个中国文物遭破坏👘
      2024/05/25   来自永康
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    • 令狐安仪LV6大学四年级
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