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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🐋(撰稿:汪倩勇)

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    • 东环琪🦃LV4六年级
      2楼
      范闲二皇子继续组cp🍼
      2024/05/28   来自富阳
      7回复
    • ✱郝建伊LV6大学四年级
      3楼
      中国驻美国使馆就台湾问题举办媒体吹风会,介绍中方在台湾问题上原则立场🎖
      2024/05/28   来自河源
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    • 黄云娇🀄LV5幼儿园
      4楼
      投资中国 加码中国 深耕中国🙎
      2024/05/28   来自滨州
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    • 邹聪丽LV1大学三年级
      5楼
      日本伊贺市为18岁青年举行“成人式” 全国罕见🔲
      2024/05/28   来自咸宁
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    • 温程永📈♗LV6大学三年级
      6楼
      发展新能源汽车要既快又稳🅿
      2024/05/28   来自菏泽
      4回复
    • 姜琦广LV2大学四年级
      7楼
      北青快评|让“去博物馆打卡”成为生活常态|让“去博物馆打卡”成为生活常态♩
      2024/05/28   来自黄冈
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