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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🌤(撰稿:江仪河)

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    • 徐婕香✵LV9六年级
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      加强血压健康管理 倡导良好生活方式🦏
      2024/05/29   来自石家庄
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    • ✛石羽鸣LV9大学四年级
      3楼
      英1500万人已接种首剂疫苗 欧盟加速审批抗变种疫苗丨大流行手记(2月15日)👶
      2024/05/29   来自郴州
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    • 逄泰会⚼LV4幼儿园
      4楼
      以体育促和平促交融👮
      2024/05/29   来自温州
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    • 滕康馥LV8大学三年级
      5楼
      婚礼极简 幸福不减🚸
      2024/05/29   来自六安
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    • 屈寒苇👏🛹LV3大学三年级
      6楼
      【境内疫情观察】全国新增214例本土病例(3月6日)🐖
      2024/05/29   来自济南
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    • 终嘉琼LV2大学四年级
      7楼
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