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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

☀(撰稿:邹荷慧)

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    • 欧阳安茂🛶LV0六年级
      2楼
      把自己作为方法☞
      2024/06/05   来自仙桃
      3回复
    • 🈲龙策强LV3大学四年级
      3楼
      【一级教授谈两会】“一带一路”倡议成果丰硕🥣
      2024/06/05   来自琼海
      7回复
    • 濮阳江航🍤LV6幼儿园
      4楼
      阿富汗赫拉特省发生一起交通事故致4死14伤🔃
      2024/06/05   来自哈密
      4回复
    • 凤忠祥LV1大学三年级
      5楼
      石家庄全员检测累检阳性354人 显示染恙集中度高关联性强📥
      2024/06/05   来自青州
      1回复
    • 蒲艺民🐚👴LV4大学三年级
      6楼
      数据作参考 施训更精准🅿
      2024/06/05   来自奎屯
      5回复
    • 惠朗义LV9大学四年级
      7楼
      餐饮业回暖正是升级时🥇
      2024/06/05   来自大庆
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