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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

💑(撰稿:宗政峰林)

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    • 陆树泰🚍LV4六年级
      2楼
      【境内疫情观察】全国新增56例本土病例(2月10日)➲
      2024/06/14   来自兴义
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    • 🕎嵇彬骅LV4大学四年级
      3楼
      卢旺达新机场路改善民众生活🛶
      2024/06/14   来自葫芦岛
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    • 蔡美露💄LV8幼儿园
      4楼
      收藏起来时时对照!六项纪律“负面清单”之群众纪律篇🍤
      2024/06/14   来自枣庄
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    • 苏宝娟LV2大学三年级
      5楼
      习近平抵达布达佩斯开始对匈牙利进行国事访问🍥
      2024/06/14   来自海门
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    • 逄烟娟🔨🚳LV2大学三年级
      6楼
      60秒看雄安标志性项目成长记|未来之城的“科研殿堂”🚚
      2024/06/14   来自安阳
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    • 蓝峰杰LV5大学四年级
      7楼
      一物业男管家3个月偷进女租客家近30次,是否构成犯罪?法院判了➿
      2024/06/14   来自开平
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