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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等76c彩安卓app下载,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🛡(撰稿:陈蓓毅)

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    • 戚敬珍🐈LV5六年级
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      致敬西南剧展80周年,中央戏剧学院举办沉浸式影像展演🛹
      2024/05/24   来自达州
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    • ♺詹滢新LV2大学四年级
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      2024/05/24   来自邵阳
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    • 元和琪⚮LV0幼儿园
      4楼
      新华社经济随笔丨全国用水“账单”的变与不变👐
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    • 薛巧颖LV9大学三年级
      5楼
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      2024/05/24   来自漳州
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      2024/05/24   来自集宁
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      7楼
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