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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

♈(撰稿:丁平莺)

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    • 纪昭元✯LV0六年级
      2楼
      中国科学家团队最新研究发现铁电材料中的“奇点”🍤
      2024/05/31   来自南充
      5回复
    • 🐌雷和刚LV6大学四年级
      3楼
      福州闽侯县新能源汽车产业联盟大会举行 促产学研成果落地🥦
      2024/05/31   来自滁州
      6回复
    • 倪会剑➱LV1幼儿园
      4楼
      #博物馆奇妙漫游#😡
      2024/05/31   来自赤壁
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    • 印梵琦LV7大学三年级
      5楼
      中国驻纽约总领馆面向“Z世代”举办开放日活动🌉
      2024/05/31   来自淮南
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    • 章风紫⚻🏰LV8大学三年级
      6楼
      乌克兰首都遭导弹袭击 至少5人受伤🥈
      2024/05/31   来自宿州
      2回复
    • 寿士楠LV3大学四年级
      7楼
      【理响中国】善用中国理论中国实践中国话语讲好“大思政课”🙇
      2024/05/31   来自铜陵
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