🏾🙇🍝
北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上天使萌AG亚游,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力天使萌AG亚游,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
💹(撰稿:徐飞河)斯洛伐克71岁作家枪击总理或因“政治动机”,欧洲政客频遭袭引担忧
2024/05/27郎霄梁🎵
国防部:当霸权工具和马前卒增加自身安全风险
2024/05/27闵顺宝☤
肺癌比你想象中狡猾!手术后仍有可能复发转移,原因竟是……
2024/05/27曹振静🧔
创维Swaiot生态品牌全面布局 自助开放平台上线
2024/05/27景蓝薇🛩
外交部:敦促韩方在南海问题上谨言慎行
2024/05/27云永秀❊
《焦点访谈》 20240512 聚高技能人才 助高质量发展
2024/05/26水容蓉🌤
新规出台半个月 “黄牛”“野导”在减少 三星堆更规范了
2024/05/26狄逸馥🍅
小型水库雨水情和安全监测 水库水位监测系...
2024/05/26燕娣保w
共话中国经济新机遇|专访:“对中国市场前景充满信心”——访施耐德电气全球执行副总裁芭芭拉·弗赖
2024/05/25莘涛胜b
迪士尼、东航、星巴克等企业组团招聘,“阳光 201”今天还有这些精彩活动
2024/05/25顾唯静🌨