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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🤦(撰稿:柯华婷)

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    • 周伯晓🦑LV6六年级
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      英媒:拜登对华加征新关税损人不利己😙
      2024/06/08   来自柳州
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    • 🚞骆玉星LV2大学四年级
      3楼
      李中华:经师易遇 人师难求:张岱年先生的思想与境界♆
      2024/06/08   来自玉林
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    • 欧阳轮娴🗒LV2幼儿园
      4楼
      古老“社火”彰显现代魅力🏂
      2024/06/08   来自汉中
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    • 郭丽霞LV3大学三年级
      5楼
      国内外百余大模型测评,国产大模型更懂中国用户🛣
      2024/06/08   来自邯郸
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    • 窦贤维🦓💬LV6大学三年级
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      北京今年一季度截获外来物种198种次🚻
      2024/06/08   来自济宁
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    • 乔堂烟LV6大学四年级
      7楼
      记五一归家二童争爸🕸
      2024/06/08   来自庆阳
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