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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

❎(撰稿:匡月若)

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    • 荀星云🏠LV2六年级
      2楼
      12345接诉即办🚀
      2024/05/17   来自承德
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    • 🌕莫永君LV1大学四年级
      3楼
      抖音平台超90%企业系中小企业 抖音电商2023年助销农特产超47亿单🌪
      2024/05/17   来自辽源
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    • 方梵豪➘LV3幼儿园
      4楼
      黑龙江省“寒地龙药”产业实现优化升级🚔
      2024/05/17   来自钦州
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    • 尚新蓓LV6大学三年级
      5楼
      西安“封城”一周 民生问题待解➶
      2024/05/17   来自乌兰浩特
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    • 虞先可💟🚶LV3大学三年级
      6楼
      全国暴雨研究中心在武汉成立⚊
      2024/05/17   来自肇庆
      3回复
    • 庾永弘LV7大学四年级
      7楼
      东京病例创新高 贫穷国家拒绝超1亿剂将过期疫苗|大流行手记(1月13日)➪
      2024/05/17   来自章丘
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