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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

👅(撰稿:熊可丹)

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    • 邓仁洋♆LV5六年级
      2楼
      人民网评:“佛”不是懒,而是自嘲和调侃🖊
      2024/06/01   来自哈密
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    • 🕔诸悦容LV9大学四年级
      3楼
      财政部:安排30亿元支持试点城市“智改数转网联”🚡
      2024/06/01   来自喀什
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    • 蒋德娜⛋LV2幼儿园
      4楼
      上海修改非机动车管理条例:禁止携带电动自行车或其蓄电池进入电梯轿厢💑
      2024/06/01   来自齐齐哈尔
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    • 太叔顺固LV2大学三年级
      5楼
      佐思佑想 001 号周刊:如果你不甘平凡,这是写给你的人生操作指南☜
      2024/06/01   来自青岛
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    • 祝玉亨❣🐙LV5大学三年级
      6楼
      2020年10月 00015 英语(二) 自考真题及答案下载♲
      2024/06/01   来自吐鲁番
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    • 萧罡旭LV4大学四年级
      7楼
      【境内疫情观察】吉林“超级传播链”再延长(1月17日)➍
      2024/06/01   来自长乐
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