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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

📪(撰稿:师诚琪)

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    • 蒲梵萱⚟LV8六年级
      2楼
      这届小学生,用yyds写作文⛏
      2024/06/12   来自三门峡
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    • 🤝宣冠永LV3大学四年级
      3楼
      评论员观察|实施全面节约战略🤯
      2024/06/12   来自济宁
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    • 匡颖林💊LV3幼儿园
      4楼
      人民德育受邀参加广元市利州区心理健康教育工作座谈会🍞
      2024/06/12   来自齐齐哈尔
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    • 贺琳琼LV6大学三年级
      5楼
      J.K.罗琳新作《伊卡狛格》中文版正式上线🚥
      2024/06/12   来自增城
      8回复
    • 蓝以武⏹♌LV0大学三年级
      6楼
      北京文旅消费市场成为假日顶流🖐
      2024/06/12   来自潞西
      7回复
    • 施菲博LV4大学四年级
      7楼
      从盐碱地到葡萄园(美丽中国·来自盐碱地的食物③)㊙
      2024/06/12   来自昭通
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