✤➈📼
币发app最新版
发币贴吧
发币和币币
fao币
发币和币币区别
发币平台有哪些
发币是不是诈骗
发币赚钱吗
币发科技
发币软件
北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题币发bifa老版本下载,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力币发bifa老版本下载,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
👤(撰稿:卓程弘)【境内疫情观察】全国累计接种新冠疫苗超8亿剂次(6月9日)
2024/06/04姚秀淑🔭
哥伦比亚首都一监狱狱长遇袭身亡
2024/06/04施亨兴🗼
拿什么拯救“词穷”的年轻人
2024/06/04曹友奇🖕
19℃的夏天又来了 2024年中国凉都·六盘水避暑季正式启动
2024/06/04淳于洋全🚐
二次供水在线管控系统 二次供水监测智慧水...
2024/06/04尤育娟🌎
天成自控:拟收购长沙安道拓公司48%股权
2024/06/03苗聪琛✕
2023智能视听大会将于10月21日在青岛举办
2024/06/03步冠曼🎟
第33届阿盟峰会闭幕,呼吁尽快实现加沙停火
2024/06/03汤唯乐d
大流行手记|1月3日:伦敦多家医院床位爆满 德国拟延长封锁期限|1月3日:伦敦多家医院床位爆满 德国拟延长封锁期限
2024/06/02溥梁力f
《每周质量报告》 20240303 回首履职路 展望新征程
2024/06/02蒲咏羽🆒