u7金牛版澳门
u7金牛版澳门综合资料
43171acm金牛版
金牛版 com
金牛版42862
42917金牛版
限量版金牛
42923bcm金牛版c2923
金牛座2017v6限量版
会上,北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,全市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上:一是尊重学生发展需要,实施科学供给,用专业行动支撑“人民中心”立场;二是采取一体化实施策略,课内课后有效衔接,优势互补夯实育人基础;三是加强多元协同,凝练育人优势,推动高质量教育体系建设;四是优化整体运行机制,提升学校治理效能,加速学校治理方式转型。
据悉,三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。各义务教育学校在课后服务方案制定中,充分听取家长和学生的意见;培优补缺和个性答疑在课后服务中普遍开展;课后服务成为不少学校教科研活动、学术交流展示的重要内容,在连续两年的全市课后服务案例征集活动中,收到优秀案例300余篇;全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
当天,北京教科院党委副书记、院长冯洪荣就《指南》进行了解读。他指出,课后服务是做好“双减”工作的重要保障,也是检验“双减”工作长效性的重要内容。《指南》是在教育强国背景下对学校教育新生态的引导与建构,是北京市课后服务工作实践经验的提炼与固化,充分体现了课后服务的整体性、持续性和自主性导向。《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五大部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”……会上,北京实验学校(海淀)的师生生动演示了统编版语文教材五年级下册《乡村四月》一课的学习成果。学校利用课后服务时段开设学科融合课程,将诗词与历史、戏剧、舞蹈、音乐、美术等学科有机结合,分解为一个个课程任务。从剧本创作到音乐谱曲,从服装设计到舞台表演,均由师生共同原创完成,既加深了学生对诗词的理解,又提升了学生的综合素养。
“高质量的课后服务不仅要学足学好,还要善于打破单科供给,推动构建新型师师、师生、生生、校内校外关系和家校社协同育人共同体,这也体现了课后服务新质生产力的要求。”王攀指出,各区和学校应借助课后服务这一学校发展、教师发展的新契机,撬动教学、管理、评价、资源、教师发展等多方面变革,促进学校由聚集资源求发展,向结构性的解决体系问题转变。优化育人体系和治理体系,形成样态各异、同向发力的校内教育服务供给结构,提升学校现代化建设水平。
911.83MB
查看16.62MB
查看12.1MB
查看368.95MB
查看
网友评论更多
768应林健g
都是绩效惹的祸——绩效大学是如何炼成的 | 议教⚶⛛
2024/06/04 推荐
187****3552 回复 184****4485:热练启夏,凯华国际中心燃动派对2.0舞动健康办公新风尚♊来自泰兴
187****8958 回复 184****312:五集政论片《解码长三角》第二集《协同创新》🏾来自驻马店
157****8837:按最下面的历史版本🔫☿来自张家港
2465古冠敬433
动能释放 活力彰显——从“五一”假期看中国经济回升向好态势❂☼
2024/06/03 推荐
永久VIP:牧草青青 科技助农(讲述·一线见闻)☖来自海宁
158****6004:黄金界“爱马仕”盯上SKP贵妇✖来自南阳
158****7011 回复 666🏇:香港特区政府强烈不满和反对美国驻港总领事偏颇言论🍙来自襄樊
278巩东丹ur
一刻钟“圈”出美好生活🆚🏼
2024/06/02 不推荐
吴凝悦is:【境内疫情观察】陕西新增180例本土病例(12月27日)🚱
186****8054 回复 159****2074:公布《生态保护补偿条例》🚟