北京教科院院长冯洪荣介绍,《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
澎湃新闻从北京市教委了解到最准澳门六合网大全,2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动,创新工作机制,将北京全市各区组建为四个区域协作体,分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验,汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
会上,北京市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,北京市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平最准澳门六合网大全,切实走在了科学提质的高质量发展道路上。三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。北京全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新最准澳门六合网大全,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
12.92MB
查看379.89MB
查看37.4MB
查看118.70MB
查看
网友评论更多
902萧元巧f
楼市利好政策一拨接一拨 惠及刚需和改善需求购房者♢✅
2024/05/31 推荐
187****7487 回复 184****7021:双重A的我:ADHD、ASD以及人生滑稽剧➠来自阜阳
187****1174 回复 184****3673:新余国科:公司军民品生产基本上趋于饱和状态😯来自张家口
157****7783:按最下面的历史版本🕳⛴来自大连
6712瞿卿霄541
埃尔-埃里安:美联储180度大转弯 2%的通胀目标是武断的🐏👂
2024/05/30 推荐
永久VIP:多地探索区域一体化养老 “银发族”为何热衷跨城养老🦈来自齐齐哈尔
158****5473:最新,郭有才当“官”了🖲来自衢州
158****7012 回复 666🍋:参考周刊 Vol.51|保罗·格雷厄姆:论创造者的品味✾来自聊城
820秦厚芝yc
上海下调个人住房公积金贷款利率♮⛯
2024/05/29 不推荐
田文玲dg:研究解释Delta传染性超强原因 法国反“健康通行证”示威持续六周|大流行手记(8月21日)👛
186****941 回复 159****918:《新闻调查》 20240511 船舶海工的年轻人🎵